妹的這本哈農給兩個老師教過
第一位是啟蒙老師.非科班出生.是考級數上來的.年紀有點大了.所以是還滿會帶孩子跟哄小孩的
以妹那個牛脾氣.好幾次上課之前都在發飆.這老師很有一套..妹兩三下都被她哄定
妹給她教了一年多.後來我發現有很多的問題她都無法能夠去深切的引導及達到我的要求
雖然人不錯.但在技術上跟內涵上與我的要求有落差
妹也到一階段.可以換更適合的老師
所以就去馬上換老師
我這時就要求必須是教學經驗豐富跟本科系出身的老師來教導
現在這位老師就程度不錯.但不太會哄小孩.經驗上有比較差一些
也才會發生過有次妹也是鬧脾氣不上課.老師搞不定的情況發生..哄孩子的手腕沒那麼厲害
因為是獨身主意.不打算結婚的.
從這本哈農就可以看的非常清楚兩位老師教法有很明顯的差異
之前的老師對於手的姿勢雖有要求.但沒那麼的確實
連節拍器都沒去要求
只要彈正確就過關.所以課程進度很快
後來換給現在的這位老師.不但要求要慢練.更是要求每個手指頭都要去獨立的站好.一隻一隻的抬高去彈
然後全部彈完後.再去全部重練.加上節拍器.再加上長短跟短長的老師寫的拍子彈法去練
讓手可以去練平均的力度
也就是說把哈農裡面給去彈的很扎實.基礎也打的很穩
老師說不這樣子練.以後彈大曲子.會遇到瓶頸.彈不好的
連後面的調性音階.老師都先要求要指法正確後.再去加上節拍器
練到拍子彈的快及不用思考的反射動作.以及背的滾瓜爛熟
上課隨時會抽考
說什麼調性音階就要去彈出來的
我是老師說什麼我就讓妹去照作
幾乎老師的要求妹都會去達成的
反正背這些也根本就不是難事
就跟背書一樣的
只是把書便成了音符罷了
因為妹都是這樣背的
我要求妹不可以完全習慣去用手指的慣性去熟練
要去用背音符的方式去思考樂譜的
這才是正確的方法
難的是要去彈的快又要指法正確
所以除了練習再練習.沒別的方法
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