這次上課 老師印了一堆的譜
有賽滋練習曲 鄧克拉50首運指教材每日練習 Op.74
跟其它不知的練習曲
早已完全不用篠崎的教材
就一直的去練空弦來慢慢的矯正妹右手運弓的方式跟技巧
以及音階練習
四個調 音階琶音 三種練習方式
有一音一弓 兩音一弓 跟只用三根手指的弓尖練習
韓德爾奏鳴曲也練習了一個多月
凱薩練習曲裡面的兩首曲子 則練習要兩個月以上了 還不ok!
因老師要求每個重復的音 音準跟音長都相同
這真的好難
現在我乾脆直接拿調音器放在旁邊來對
因為我無法有這樣精準的耳朵
老師的耳朵太強了 一堆的音 其中一個 差一點點都聽得出來
我是要差很多才知道的
而且老師幾乎完全不用看譜
只用耳朵聽就可以馬上指正一堆音裡面的那個不準音的音是太高還是太低
我想妹應該會知道吧!
但小孩哪可能會那麼注意 都會想說拉過就算
所以我只好要求自己要去嚴格的照老師要求
也難怪這老師教出來的學生 通常程度都很不錯
因為真的很嚴格 一直的在磨基本功
進度是超級的慢
老師說要達到她的要求 也才會有下個課業的
所以這樣嚴格的老師 自然受得了的學生不多
因為是用音樂班的高標準去要求的
除非家長也能夠認同這樣的觀念 不然好幾個月都練習相同的曲子
磨技巧 跟背譜
空弦每弦全弓50弓 這每次上課老師都會有逐步的教運弓技巧跟方式
為了音階的第一音要拉準 要求手指用力擊弦50次
跨弦練習兩種各一分鐘的去練 加上節拍器
老師說她通常作業不多 但看孩子程度
現在因為發現妹程度還不差 所以就會要求更多更嚴格
所以作業自然就會有一定的份量
我看光是學習興趣或是不認真的孩子 是很難受得了的
也幸好妹之前找的老師 也同樣很嚴格 有進度也很要求
作業也不少 大概都練習慣了
妹都能達到老師要求 天天花時間去勤練
於是 最基礎的部份~篠崎45 在不到兩年內學完成
現在換這老師 是把該有的基礎 磨得更細更好更強
也就不需要再去刻意以進度為主了
等於是進入另一個階段
因為妹現在拉琴真的跟以前差很多呢!
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